Program Parenting 2013 sau Cum sa ne crestem copiii invingatori

 Incepe scoala! Ca parinti, trebuie sa va pregatiti pentru o noua etapa din viata copiilor. Va invit pe voi – parinti –  sa va intoarceti la scoala si sa invatati cum sa fiti altfel pentru ei.

Cresterea si educarea unui copil este o provocare pentru orice parinte. Cu totii ne dorim sa ne crestem copii intr-un mod pozitiv, pregatiti tot timpul pentru viata asa cum este ea cu lucruri bune sau rele. Insa cum sa facem asta cand noi, parintii, nu am invatat asta, cand nu am reusit sa gasim suficiente modele care sa ne inspire, cand noi nu am trait astfel de experiente.

Nu este usor sa schimbi lucrurile pe care le faci insa in cadrul programului de Parenting vei avea ocazia sa inveti sa vezi din perspectiva copilului si sa devii constient de efectele mesajelor tale. Prin Analiza Tranzactionala vei avea ocazia sa descoperi noi lucruri despre tine, ca parinte si in acelasi timp sa gandesti diferit despre ceea ce vrei sa oferi si cum vrei sa oferi propriilor tai copii.

Osho spunea – Daca esti parinte, aveti nevoie de acest curaj, de a nu interveni. Limitati-va sa deschideti portile necunoscutului, pentru ca cei mici sa poata explora.

Veti avea ocazia sa experimentati trairile si comportamentele copiilor astfel incat sa construiti noi modele specifice fiecarei perioade de dezvoltare. Veti invata sa inlocuiti mecanismele de pedeapsa prin mecanisme de crestere si invatare sanatoasa.

Obiectivele programului
  • Educarea parintilor in rolurile de parinti;
  • noua perspectiva asupra relatiei parinte – copil;
  • dezvoltarea receptivitatii parintilor la nevoile copiilor odata cu cresterea in varsta;
  • asimilarea de catre parinti a unor cunostiinte necesare pentru dezvoltarea propriilor mecanisme de motivare a copiilor.

Programul va fi interactiv si doreste sa ia in considerare si nevoile specifice ale participantilor.

Programul se va desfasura pe parcursul a 4 module cu o durata de 3 ore fiecare, frecventa intalnirilor este de doua ori pe luna. Grupele de participanti vor fi de maxim 10 persoane.

Trainer: Marina Ionescu, psihoterapeut & trainer

Locatie: Str. Dr. Lister 31, sector 5, Bucuresti (reper Piata Operei, Biserica Sf Elefterie)

Va astept pe 21 septembrie sa invatam si sa exploram impreuna un nou rol de parinte

Inscrieri la adresa de e-mail: psiholog.marina.ionescu@gmail.com sau marina@madcris.ro

Termenul limita pentru inscrieri este  16.09.2013, iar  pentru plata integrala a celor 4 module beneficiati de o reducere de 15%.

Sandplay cu copii

Bucureşti-20121020-00375

Asa cum am prezentat in fiecare seminar, pacientul, copil sau adult, lucreaza in cabinetul de Sandplay Therapy cu nisip, apa si miniaturi.

Continuand seria seminariilor despre Sandplay Therapy, in luna martie va dam intalnire in jurul unei teme fascinante:

Sandplay cu copii – metode de abordare in procesul terapeutic

Seminarul lunii aprilie are rolul de a va introduce in lucrul cu copiii in ladita cu nisip si metode de abordare a procesului terapeutic.

Prin imaginile prezentate, vignete de cazuri reale si demo, vom vorbi despre:
–        Prima intalnire cu cabinetul de sandplay

–        Dezvoltarea relatiei terapeutice si impactul ei asupra clientului

–        Cum lucreaza copiii in ladita cu nisip

–        Cum abordam lucrul cu parintii copiilor

–        Cum identificam blocajele in etapa de dezvoltare (Pamela Levin) a clientului

–         Identificarea resurselor care pot initia procesul de vindecare la copii

–        Cazuri in care se poate observa evolutia spre vindecare si transformare a clientului copil

Prezentarea interactiva a temei, ilustrarea cu cazuri si demo, parcurgerea experientei directe a jocului cu nisip de catre fiecare participant in cabinetul de Sandplay si ocazia de a primi informatii despre programele de formare in Sandplay Therapy oferite de  Asociatia Romana pentru Terapia prin Jocul cu Nisip sunt marca seminariilor organizate de lectorii nostri.

Va asteptam pe 6 aprilie sa exploram impreuna … o ladita cu nisip, apa si miniaturi!

Lector: Marina Ionescu, psihoterapeut

Locatie: Cabinet Sandplay Therapy, Str Dr Lister 31, sector 5, Bucuresti (reper Piata Operei, Biserica Sf Elefterie)

Program: 9.30-14.30. Numar de locuri este limitat.

Tarif: 100 ron/persoana

Inscrieri: psiholog.marina.ionescu@gmail.com

IMG00073-20111114-1604

Dezvoltarea relatiei parinte – copil in perioada de la 3 ani la 6 ani

Daca in perioada anterioara copilul s-a adaptat si a dezvoltat relationarea in special cu membrii familiei, in perioada de la 3 ani la 6 ani parintii au oportunitatea sa ii ajute pe cei mici la integrarea sociala. Limbajul cunoaste o dezvoltare deosebita prin expunerea la mediul social si la relationare din care asimileaza modele de viata ce ajuta la integrarea sociala. Iar implicarea copilului in activitati casnice precum si integrarea in colectivitate il vor ajuta sa-si dezvolte capacitatile de cunoastere, explorare si intelegerea mediului extern.  Copilul intelege ca mediul extern nu se reduce doar la propriile trairi si sentimente si solicitand informatii despre lume, despre sine, descoperindu-si propriul corp, va invata deosebirea dintre el si ceilalti si va dezvolta noi modalitati de a relationa cu fiecare.

  • Ca urmare a dezvoltarii sale copilul devine mai puternic, ceea ce ii permite dezvoltarea autonomiei ce se exprima printr-un episod de negativism ce se caracterizeaza prin dorinta de a atrage atentia, a bravadei si o oarecare opozitie fata de adult. Se pot observa comportamente diferite in medii diferite. Astfel copilul se poate comporta relaxat, disponibil acasa si rasfatat si nervos la gradinita sau invers. Aceste comportamente sunt dependente de modul in care copilul se simte in relatia cu persoanele din mediul respectiv.
  • Si in conduitele alimentare se pot observa modificari, pofta de mancare a copilului intre 4 si 5 ani fiind diminuata. Cauzele pot fi determinate fie de lipsa de varietate a alimentatiei, fie de disconfortul afectiv resimitit de copil care influenteaza direct apetitul alimentar.
  • Copilul in aceasta perioada invata sa separe fantezia de realitate. El descopera ca prin imaginatie se poate transpune in orice situatie, chiar si intr-una fantastica dar ca in realitate situatiile si actiunile intreprinse sunt mai restranse si nu au semnificatia asteptata.

Pentru consolidarea comportamentelor dorite, parintele sau adultul are rolul de a oferi suport si intelegere copilului in:

  • a explora mediul si propriile nevoi, de a pune intrebari despre orice;
  • a avea capacitatea sa se opuna si sa se simta respectat si iubit in acelasi timp, sa isi poate exprima sentimentele fara retineri;
  • a invata consecintele unui comportament si responsabilitatile care ii revin;
  • a-l ajuta sa inteleaga ca poate fi puternic si cand cere ajutor. A invata ca a fi autonom nu inseamna sa fi independent ci inseamna sa ai capacitatea de a vedea ce ajutor ai nevoie si de a-l cere;
  • a incuraja fantezia si in acelasi timp stabilind limite clare intre fantezie si realitate.

Parintii trebuie sa raspunda corespunzator comportamentelor copiilor, fie ele negative sau pozitive, si sa recunoasca orice reusita sau progres al acestora.

Este important sa intelegem ca modelele comportamentale ale parintilor sunt insusite de copil prin imitatie si invatare ca, ulterior, ele sa fie reproduse iar prin repetare, sa se transforme in deprinderi comportamentale si sa-si puna amprenta in formarea personalitatii copilului. Iata de ce “Aschia nu sare departe de trunchi”.